こんにちは、カナダ・バンクーバー現地にあるカナダ未成年留学専門エージェントで教育・移民コンサルタントをしている代表の西岡彩です。私たちLIVEYOURLIFEは合計13名のスタッフで留学エージェント/教育コンサルティング会社を運営しており、カナダの未成年留学（小学生高学年以降から中学留学、高校留学、ボーディングスクール願書サポート）と親子留学・カナダの教育移住の専門アドバイスを提供しています。
本日ご案内するのは夏休みから語学学校で基礎英語力をしっかり付けて、2025年9月からラングレー学区（Langley School District / 公立学区)にて現地校留学が開始したで高校留学を開始したRちゃんの体験談とコーチング面談内容をシェアいたします。
年齢：16歳
カナダ渡航時期：2025年5月から
学校：語学学校（ILAC)→ラングレー学区（D.W.Poppy / ディーダブリューポッピー）
学年：グレード10から卒業希望
滞在方法：学区手配のホームステイ
こんにちは、カナダ・バンクーバー現地にある留学エージェントで教育・移民コンサルタントをしている西岡彩です。私たちはカナダの未成年留学（小学生高学年以降から中学留学、高校留学、ボーディングスクールなど）と親子留学・カナダの教育移住の専門ア[…]
もくじ
カナダ高校留学のコーチング面談と受講科目（9月）
今回は現在カナダのラングレー学区にて公立高校に通っているRちゃんのカナダ現地学校生活の様子をご紹介します。バンクーバーの語学学校でまずはしっかりと英語力をつけて、その後2025年9月からラングレー学区（Langley School District)のD.W.Poppy という高校に通学が開始しました。
私たちはカナダにオフィスを構える留学エージェントですが、現地では毎月フルサポートの一環としてコーチング面談を行っています。1回目のコーチングでは留学開始前の自己評価やモチベーショングラフの作成を生徒さんと話し合いながら行っていきます。
今学期、RちゃんはELL（留学生向け英語クラス）とCareer Life Educationをセメスター制で履修し、体育10(Physical Education)、社会10(Social Studies)、数学10(Mathmatics)、理科10(Science)を通年科目として受講しています。
ELL
ELLのクラスでは、先生が優しく、友達もたくさんできていることから、楽しく授業を受けることができているそうです。留学生活のスタートにおいて、安心して参加できる授業や居場所があることはとても大きな支えになりますね！
Career Life Education
Career Life Educationは卒業必須科目ではあるものの、RちゃんはGrade12レベルの内容を受講しているため、少し先の将来について考える内容が中心となっており、ご本人としては今はまだあまり将来のことを具体的には考えられないので、戸惑う場面もあるそうです。また、Grade12レベルということもあり、使われる英語も難しく、少し大変さを感じているとのことでした。ただ、今学んでいることが今後進路や将来を考える際に点と点が線でつながることもあると思いますので、今はその土台づくりの時期として取り組んでもらえたらと思います。
体育10
体育10では、これまでは体力テストが中心で、現在はバレーボールなどの球技にも取り組んでいるそうです。体育はあまり得意ではないとのことでしたが、中学校の頃からD.W. Poppyに通っている日本人の生徒さんと仲良くなれたそうで、授業の中でのつながりもできているようでした。
Social Study
社会10では、カナディアン・アイデンティティや先住民について学んでおり、難しいと感じているご様子でした。母国ではない国の成り立ちや先住民の背景などを学ぶことはなかなか想像力のいることと思いますが、カナダ留学において、カナダという国の成り立ちや基礎的な背景を学ぶことで、カナダ留学がより深い経験となっていくと思いますよ、とお話ししております。担当の先生はELLと同じ先生で、留学生への理解もあるとのことでしたので、その点は安心と感じている様子でした。
数学10 (Mathmatics)
数学10については、日本の方が学習進度が早いこともあり、すでに学んだことのある内容が多く、「簡単で、無双状態です！」と話してくれました。留学生活の中で、こうして自信を持って取り組める科目があることは、とても良いことだと感じます。
Science
理科10は、日本でも学んだことのある内容ではあるものの、忘れてしまっている部分も多く、もともと得意な教科というわけではないそうです。ただ、勉強すれば何とかついていけそうだと感じており、また体育も一緒の日本人留学生がいることや、グループワークを通して皆で話し合いながら進められることから、そういった意味では楽しく参加できているとのことでした。
ホームステイと留学生活の感想
1か月目は、もう一人来るはずの留学生がビザの事情でまだ来ておらず、シャワーの時間を気にしないで住んでいるのはありがたい、ということでした。
2週間に1回は部屋を綺麗にしているかのチェックが入るの片付けをしなければならないのと、門限に対して厳しいようで、日曜～木曜は夜9時まで、金＆土は夜11時まで、門限より遅く帰ると、次の1週間は門限を1時間早くされてしまうということでした。
きちんとルールを設けているホストファミリ―のようなので、生徒さんからしたら少し堅苦しく感じることかなと思いますが、門限が早すぎるということもなく一般的な時間の範囲かとは思いますので、引き続き守っていってもらうことにはなるかなと思います。
周りの生徒さんでたまにホストととても仲いい、みたいな生徒さんをみるとうらやましいと感じることもあるそうですが、すごい親密とまではいかなくてもホストは優しいし問題はなく過ごせているご様子でした。
２ヶ月目（10月）
Social Studies（社会）やCLE（キャリアライフエドゥケーション）を中心に課題量が増え、学習面での負荷も高まってきました。CLEでは「メンターシップ」をテーマにしたプレゼンテーションに取り組み、DiorやYves Saint Laurentの事例を学んだうえで、自身とピアノの先生との関係を題材に発表を行いました。DiorとYVSのメンターシップについてはイヴサンローランがとても才能があって１９歳の時にクリスチャンディオールにスカウトされその後独立をしたという流れもきちんと把握したうえで、Rちゃんにおいてはご自身とピアノの先生のメンターシップを選び、１０年ほどピアノを習っていた中で一度ピアノをやりたくないと思った時期があったときにも、ピアノの練習はせずに話を聞いてもらいに通っていた時期もあり、留学のことも相談していた内容をまとめたということでした。台湾人・フィリピン人の生徒とグループを組み、英語で意見交換をしながらまとめていく過程は決して簡単ではなかったものの、無事に完成させることができ、大きな達成感につながった様子でした。
3ヶ月目（11月）
Social Studiesでは第一次世界大戦について取り組んでいるそうで、起きた理由を分かりやすく可視化するために大きい紙に調べた内容を書きこんで写真を撮ったもの、台本を用意してレコードしたものをシステム上で提出するというプロセスがあったそうです。第一次世界大戦は日本でも学んでいた内容なので、そういったことを思い出したり、日本語で調べて第一次世界大戦への理解を深めて取り組んだということでした。ただこなすだけではなく、理解を深めたうえで進めていくという意識が素晴らしいですね。
CLCの授業ではキャップストーンといって一学期の中で一番大きなプロジェクトがあり、自分の将来の夢の一つ決めて、そのためにどういうステップを踏んでいくかについて将来的にまとめて発表する場があります。今は自分に合いそうな大学を調べる課題などをこなしていて、将来像はまだハッキリとはしていないものの日本の大学について調べて情報収集を行っているご様子でした。
ELLでは自分たちの仮想のフードトラック製作を行ったそうです。タイ人とフィリピン人の生徒さんと３人一組になり、フードトラックの構想を練り、最終的にはその３国の国の料理を一つのお弁当にして販売するという案にしたそうです。フードトラックの運営に必要な要素をグループで話し合いながら、どの層をターゲットにするか、フードトラックの模型を作成したり、看板を作ったりなどのプロジェクトを行う機会があったそうです。お弁当に含める自分の国の料理全てのレシピを全て記入しなければいけなかったのが、英語で行うのになかなか大変だったということでした。
学校では授業や日々の生活を過ごしていて、特に「これが大変」ということが徐々に少なくなってきたので、先月の4に対して今月は５だったそうです。現状に対して何か悩んでいるということはないのですが、逆にこれで良いのだろうかと感じているということでした。そのため「積極性を持って生活出来ているか」の箇所で先月は５だったのに対して今回は4となりました。 おそらくRちゃんはギラギラしてあれもこれもやる！というタイプではないかもしれませんが、もう一つ何か生活の中に取り入れられたら、更に良くなりそうというお考えはあるのではないかと思います。一例として、ボランティア活動がないか探してみるのはどうかということで提案いたしました。未成年の方が参加できるものとなると、限られるところもございますが、学校の生徒さんや先輩、留学生カウンセラーに聞いてみると「過去にこんなボランティアがあったよ」とか「ここで申し込めるよ」などといった情報を得られることもあるかと思いますので周りに聞いてみてもいいかねとお話しいたしました。
4ヶ月目（12月）
Social Studiesのクラスでは第一次世界大戦の塹壕戦について学んでいるそうで、どういう武器や作戦が使われたかを調べて、絵と文章でまとめるそうです。調べるところまでは終わっているので、ここから本格的に進めていきます、ということでした。Rちゃんは絵を描くのが得意なので、スムーズにできそうだなと思います。
CLCではキャップストーンを本格的に取り組んでいくところだそうで、最終的にプレゼンテーションを行うために、プレゼンテーションの内容をドキュメントにまとめる必要があるとお話してくれました。まだ将来の夢などもきちんとは決まっていないものの、外資系で働きたいという考えはあるので、外資系のエンタメ系でドキュメントをまとめたいと先生に話したところ、具体的に会社を選ぶようにと言われて、今はまだそこで止まっています、ということでした。
Scienceのクラスでは専門用語が英語になるとやはり理解するのがなかなか難しいと感じているようですが、とりあえずやれることを頑張るしかないといったご様子でした。
5ヶ月目（1月）
ここ最近は、どの授業でも比較的大きな課題が重なっていたようで、全体的に忙しい期間だったとのことです。Social Studies では、第一次世界大戦をテーマにしたプレゼンテーションがあり、グループごとにカナダが関わった戦いを一つ選び、調べた内容を発表する形式だったそうです。リオさんのグループは「ノール運河の戦い」を担当し、ドイツ軍とカナダ軍の戦いについて調べ、最終的にカナダが勝利した戦いであることをまとめて発表したとのことでした。来週にプレゼンテーションが予定されており、木曜・金曜は学校もあるため、その準備を進めている段階だそうです。日本では学ばないカナダ目線での歴史はなかなか想像つきにくい部分もあると思いますが、今滞在している国の背景を理解すると、カナダ留学への思い入れも増すと思いますので、引き続き頑張ってもらえたらと思います。
Science では化学分野のテストがあったそうです。文章で説明を求められる問題については難しく、理解が追いつかない部分もあったようですが、化学式を使った計算問題などについては比較的よくできたという手応えはあったようです。英語での専門用語が多い点は引き続き課題と感じているものの、得意・不得意が少しずつ見えてきている様子も感じられました。
ELL のクラスでは、英語のキャラクターになりきって物語を作るという課題に取り組んでいるということでした。映画を観たうえで、その映画のキャラクターになったつもりで「もし自分がその映画の世界に入ったら、どのような物語になるか」を考え、最終的にプリントにまとめる課題だったそうです。想像力を養うことに注力したもので、英語で題材を見て、考えていく力を付けていけるものとなると思います。
CLC ではキャップストーンに引き続き取り組んでおり、すでに授業が終わって来週は学校が休みの日もありますが、発表自体は月曜日に予定されているそうです。内容としては、自分が調べたプロジェクトについて「どのようにテーマを決め、どのような過程でまとめたか」を中心に発表するもので、将来の夢についても触れるとのことでした。現時点では、外資系のエンターテインメント業界に進む予定ではないものの、トピックとして選んだということでした。
ホストファミリーとの関係性については、門限については変わらず厳しいなと感じている様子で、学校の留学生アドバイザーはホストが許可してくれたらいいよといってくれるし、他の生徒さんのホームステイも事前に連絡していたらOKと緩めなのですが、Rちゃんのホストファミリーは1週間前には申し出が必要で、留学生アドバイザーから許可をもらったことを表すメールやり取りなどをホストに提出する必要があるということでした。また、「私も部屋を綺麗にしなければいけないですけど、めっちゃ片付けなさい～って言われます。」ということでお話もありました。入居当時から「門限については厳しめだからね」というお話もあったそうですし、それ以外で特にきになっているところは無さそうなのですが、門限のことは毎回お話があるのでもしストレスになってくるのであれば弊社から学区に相談することもできるのでお知らせくださいね、とお話しております。
課題への向き合い方と変化
学期が進むにつれて、授業や課題への適応が進み、「大変さ」を強く感じる場面は徐々に減ってきましたが、一方で、「このままで良いのか」という新たな気持ちも芽生えてきたそうです。より主体的に行動するきっかけとして、ボランティア活動への参加など、新しい取り組みを提案しています。カナダ高校留学では、こうした“もう一歩踏み出す経験”が、成長を大きく加速させる要素となります！
アドバイザーからのコメント
Rちゃん、毎回たくさん自身の考えや素直な気持ちを教えてくれてありがとう！全てがPerfect な環境を追い求めるのは難しい部分があるというのを理解し、自分がどう考えるべきか、どう行動すべきかということに比重を置いて考える姿勢を持てるのは本当に素晴らしいことだと思います。きっとそのような広い視野で物事を見れる力は、Rちゃんが将来を進んでいく時に、きっと役に立つと思います。メンターシップの授業内容ではピアノの先生との関係性も聞くことができてうれしかったです。人に素直に相談できることも、Rちゃんの魅力の一つと思います！この調子で頑張ってくださいね。
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AN WESTHILL EDUCATIONAL CONSULTING（LIVE YOUR LIFE）代表 西岡 彩
